|
| 内容介ç»ã€€
è¢ç†™æ—¸æ‰€è‘—的《ä¸å›½çŽ°ä»£è®¾è®¡æ•™è‚²å‘å±•åŽ†ç¨‹ç ”ç©¶ã€‹ä»Žå²æ–™çš„æ•´ç†ã€å½’纳与分æžå‡ºå‘，通过对ä¸å›½è‰ºæœ¯
设计教育在一个åŠå¤šä¸–纪ä¸ç”±å•è‚²ã€èŒå‘ã€æŽ¢ç´¢ç›´è‡³åˆæ¥å‘展的历程的梳ç†ä¸Žå›žé¡¾ï¼Œã€Šä¸å›½çŽ°ä»£è®¾è®¡æ•™è‚²
å‘å±•åŽ†ç¨‹ç ”ç©¶ã€‹ç€é‡æŽ¢è®¨ã€æ€»ç»“了晚清ã€æ°‘国ã€æ–°ä¸å›½æˆç«‹è‡³â€œæ–‡é©â€ä»¥åŠæ”¹é©å¼€æ”¾ä»¥æ¥è¿™æ ·å‡ 个历å²é˜¶
段ä¸ï¼Œè‰ºæœ¯è®¾è®¡æ•™è‚²åœ¨æ•™è‚²ç»“æž„ã€åŠžå¦å½¢å¼ã€è¯¾ç¨‹è®¾ç½®ä»¥åŠæ•™è‚²æ–¹æ³•ç‰æ–¹é¢æ‰€å½¢æˆçš„基本特点ã€åŸºæœ¬æ¨¡å¼
以åŠç›¸å…³çš„ç»éªŒã€æ•™è®ï¼›åŒæ—¶ï¼Œä¹Ÿå¯¹ç»æµŽã€æ”¿æ²»ã€æ–‡åŒ–ç‰å„ç§ç¤¾ä¼šå› ç´ å¯¹è‰ºæœ¯è®¾è®¡æ•™è‚²å‘展所产生的å¤æ‚
å½±å“，以åŠå¤–国办å¦ç»éªŒæ‰€èµ·çš„借鉴与促进作用，作了具体的分æžä¸Žç ”究；并进而以å²ä¸ºé‰´ï¼Œä»Žå¤–国ç»éªŒ
çš„ä¸å›½åŒ–ã€æ°‘æ—æ–‡åŒ–ä¼ ç»Ÿçš„çŽ°ä»£è½¬æ¢ä»¥åŠè¯¾ç¨‹ç»“构的充实ã€æ›´æ–°ä¸Žä¼˜åŒ–ç‰ä¸‰æ–¹é¢ï¼Œæ出了åˆæ¥çš„设想。通
è¿‡ä»¥ä¸Šç ”ç©¶ä»¥æ±‚å¯¹æž„ç‘既能åæ˜ å¦ç§‘特点与社会需求ã€åˆèƒ½ä½“现时代特å¾ä¸Žä¸å›½ç‰¹è‰²çš„ã€è¾ƒä¸ºç§‘å¦ä¸Žåˆç† 的艺术设计教育模å¼æœ‰æ‰€è£¨ç›Šã€‚ 作者介ç»
è¢ç†™æ—¸ï¼šç”·ï¼Œ1970å¹´2月生，ç±è´¯ä¸Šæµ·ã€‚1992å¹´å—京艺术å¦é™¢å·¥è‰ºç¾Žæœ¯ç³»æŸ“织设计专业本科毕业；1995年该院设计艺术系美术å¦ä¸“ä¸šç ”ç©¶ç”Ÿæ¯•ä¸šï¼ŒèŽ·ç¡•å£«å¦ä½ï¼›2000年该院设计å¦é™¢ç¾Žæœ¯å¦ä¸“ä¸šç ”ç©¶ç”Ÿæ¯•ä¸šï¼ŒèŽ·åšå£«å¦ä½ã€‚1995年起任教于å—京艺术å¦é™¢ï¼ŒçŽ°ä»»è®¾è®¡å¦é™¢é™¢é•¿åŠ©ç†ã€è®¾è®¡è‰ºæœ¯å¦ç³»ç³»ä¸»ä»»ã€å‰¯æ•™æŽˆï¼Œä¸»è¦ä»Žäº‹ç¾Žæœ¯å²ã€è®¾è®¡å²ä»¥åŠè®¾è®¡æ•™è‚²ç†è®ºçš„ç ”ç©¶ä¸Žæ•™å¦å·¥ä½œã€‚已出版的主è¦è‘—作有《新现代主义设计》ã€ã€Šå¤–国艺术设计å²ã€‹(åˆè‘—)ã€ã€Šè®¾è®¡è‰ºæœ¯æ•™è‚²äº‹å…¸ã€‹(åˆè‘—)ã€ã€Šä¸–ç•Œç»å…¸ç¾Žæœ¯é‰´èµè¾žå…¸ã€‹(åˆè‘—)ã€ã€Šä¸–界美术å家å作大典》(åˆè‘—)ã€ã€ŠçŽ°ä»£åŸºç¡€å›¾æ¡ˆè®¾è®¡æ•™ç¨‹Â·åº”用图案》ã€ã€Šå·¥è‰ºç¾Žæœ¯æ•™ç¨‹ç†æ€§è‰²å½©ã€‹ç‰ï¼Œ2001å¹´12月获教育部éœè‹±ä¸œæ•™è‚²åŸºé‡‘会第八届é’年教师基金。 目录 绪论1 ä¸Šç¯‡è‰°éš¾çš„èµ·æ¥ â€”â€”åŠæ®–民地åŠå°å»ºç¤¾ä¼šèƒŒæ™¯ä¸‹è‰ºæœ¯è®¾è®¡æ•™è‚²çš„å•è‚²ä¸ŽèŒå‘ ç¬¬ä¸€ç« ä¸å›½è‰ºæœ¯è®¾è®¡æ•™è‚²çš„滥觞期——晚清的工艺教育30 ç¬¬ä¸€èŠ‚æ™šæ¸…å·¥è‰ºæ•™è‚²å…´èµ·çš„å†…å¤–å› 30 一〠洋务è¿åŠ¨çš„促æˆ30 二〠教会教育的催化34 第二节晚清工艺教育的å‘展概况36 一〠“癸å¯å¦åˆ¶â€é¢å¸ƒå‰çš„工艺教育36 二〠“癸å¯å¦åˆ¶â€ä¸æœ‰å…³å·¥è‰ºæ•™è‚²çš„相关规定41 三〠“癸å¯å¦åˆ¶â€é¢å¸ƒåŽçš„工艺教育与手工教育43 第三节晚清工艺教育的历å²ç‰¹ç‚¹46 一〠ç»æµŽå› ç´ çš„åˆ¶çº¦47 äºŒã€ ä¼ ç»Ÿè§‚å¿µçš„æŸç¼š48 三〠日本化的倾å‘50 ç¬¬äºŒç« ä¸å›½è‰ºæœ¯è®¾è®¡æ•™è‚²çš„èŒå‘期——民国时期的图案ã€å·¥è‰ºä¸Žæ‰‹å·¥æ•™è‚²54 第一节艺术设计教育èŒå‘çš„ç»æµŽä¸Žç¤¾ä¼šèƒŒæ™¯54 一〠民æ—资本主义的迅速å‘展54 二〠资产阶级教育的åˆæ¥å‘展59 第二节艺术设计教育èŒå‘期的主è¦åŠžå¦ç±»åž‹63 ä¸€ã€ ç¾Žæœ¯é™¢æ ¡ä¸çš„图案教育64 äºŒã€ å¸ˆèŒƒé™¢æ ¡ä¸çš„手工教育69 三〠工业å¦æ ¡ä¸ŽèŒä¸šå¦æ ¡ä¸çš„工艺教育71 第三节艺术设计教育èŒå‘期的主è¦æˆæžœ72 一〠对国外办å¦ç»éªŒçš„广泛借鉴72 二〠明确的教育宗旨与实际的专业设置76 三〠多ç§å¤šæ ·çš„课程设置与日趋完善的课程结构78 四〠有关教å¦æ–¹æ³•çš„ç ”ç©¶83 第四节艺术设计教育èŒå‘ä¸çš„主è¦å›°éš¾85 一〠社会ç»æµŽçŽ¯å¢ƒçš„é™åˆ¶85 äºŒã€ ç¤¾ä¼šæ”¿æ²»å› ç´ çš„å¹²æ‰°91 ä¸‰ã€ ç¤¾ä¼šä¼ ç»Ÿåè§çš„æŸç¼š93 四〠教育ç»è´¹ä¸Žå¸ˆèµ„çš„å›°éš¾96 下篇曲折的å‘展 ——新ä¸å›½å»ºç«‹åŽè‰ºæœ¯è®¾è®¡æ•™è‚²çš„探索与å‘展 ç¬¬ä¸‰ç« ä¸å›½è‰ºæœ¯è®¾è®¡æ•™è‚²çš„探索阶段——新ä¸å›½å»ºç«‹è‡³â€œæ–‡é©â€æ—¶æœŸçš„工艺美术教育103 第一节æ¤æ—¶æœŸå·¥è‰ºç¾Žæœ¯æ•™è‚²å‘展的沿é©103 ä¸€ã€ å·¥è‰ºç¾Žæœ¯æ•™è‚²çš„æ•´é¡¿ä¸Žæ”¹é€ 104 二〠工艺美术教育的å‘展与壮大108 三〠工艺美术教育的调整与巩固111 四〠工艺美术教育的åœé¡¿114 第二节æ¤æ—¶æœŸå·¥è‰ºç¾Žæœ¯æ•™è‚²çš„主è¦ç‰¹ç‚¹116 ä¸€ã€ åŸ¹å…»ç›®æ ‡çš„è°ƒæ•´116 二〠专业设置的分化120 三〠课程结构的改进123 四〠å¦ç§‘结构的探索128 第三节æ¤æ—¶æœŸå·¥è‰ºç¾Žæœ¯æ•™è‚²å‘展ä¸å˜åœ¨çš„问题131 一〠ç»æµŽçŽ¯å¢ƒçš„å½±å“132 二〠行政体制的é™åˆ¶135 三〠政治è¿åŠ¨çš„干扰138 四〠教育政ç–的导å‘142 ç¬¬å››ç« ä¸å›½è‰ºæœ¯è®¾è®¡æ•™è‚²çš„å‘展阶段——改é©å¼€æ”¾ä»¥æ¥çš„艺术设计教育145 第一节ç»æµŽä½“制改é©ä¸Žè‰ºæœ¯è®¾è®¡æ•™è‚²çš„蓬勃å‘展145 一〠ç»æµŽä½“制改é©çš„èµ·æ¥ä¸Žè‰ºæœ¯è®¾è®¡æ•™è‚²çš„æ¢å¤ä¸Žå‘展145 二〠ç»æµŽä½“制改é©çš„深化与工业设计教育的崛起151 第二节教育改é©ä¸Žè‰ºæœ¯è®¾è®¡æ•™è‚²çš„å…¨é¢è°ƒæ•´158 ä¸€ã€ æœ‰å…³è‰ºæœ¯è®¾è®¡æ•™è‚²çš„å‡ æ¬¡é‡è¦ä¼šè®®159 二〠艺术设计教育领域的四次专业目录调整163 ä¸‰ã€ å›½å®¶å¯¹è‰ºæœ¯è®¾è®¡æ•™è‚²åŸ¹å…»ç›®æ ‡çš„è°ƒæ•´172 四〠国家对艺术设计教育课程设置的改é©175 第三节从工艺美术教育到艺术设计教育的探索与改é©180 一〠国外艺术设计教育ç»éªŒçš„引进与借鉴180 二〠教å¦ã€ç§‘ç ”ã€ç¤¾ä¼šå®žè·µä¸€ä½“化的å°è¯•184 三〠å¦åˆ¶å½¢å¼ä¸Žè¯¾ç¨‹ç¼–制的探索185 四〠“ç†å·¥ç±»â€ä¸Žâ€œè‰ºæœ¯ç±»â€åŠžå¦æ¨¡å¼ä¹‹åˆ†é‡Ž194 结论197 一〠外æ¥ç»éªŒçš„ä¸å›½åŒ–197 二〠民æ—æ–‡åŒ–ä¼ ç»Ÿçš„çŽ°ä»£è½¬æ¢200 三〠课程结构的充实ã€æ›´æ–°ä¸Žä¼˜åŒ–202 附录： ä¸å›½è‰ºæœ¯è®¾è®¡æ•™è‚²åŽ†å²å¹´è¡¨207 åŽè®°231 |
分社推è
|
| ||||||
|
| ||||||
