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å‰è¨€ 人生百年，立于幼å¦ã€‚å¹¼å¦ä¹‹é“，é‡åœ¨åŒ–人。促进儿童从自然人å‘社会人的转化是å¦å‰æ•™è‚²çš„é‡è¦ä½¿å‘½ï¼Œéœ€ç²¾å¿ƒç»„织适宜的教育内容和活动，å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²æ˜¯å…¶ä¸çš„é‡è¦ç»„æˆã€‚而å¦å‰æ•™è‚²æ•™è‚²æ´»åŠ¨å®žæ–½æˆæ•ˆçš„å…³é”®å› ç´ åœ¨äºŽå¸ˆèµ„ã€‚ å¦å‰æ•™è‚²å¸ˆèµ„严é‡åŒ®ä¹ã€‚自2010年国家在《国家ä¸é•¿æœŸæ•™è‚²æ”¹é©å’Œå‘展规划纲è¦ï¼ˆ2010—2020年）》ä¸æ出“基本普åŠå¦å‰æ•™è‚²â€æˆ˜ç•¥ä»¥æ¥ï¼Œå¦å‰æ•™è‚²å¸ˆèµ„队ä¼å»ºè®¾è¢«æ到了å‰æ‰€æœªæœ‰çš„高度。高ç‰å¦æ ¡ä½œä¸ºåŸ¹å…»å¦å‰æ•™è‚²å¸ˆèµ„的主力军，作为幼儿å›æ•™å¸ˆæ–°ç”ŸåŠ›é‡çš„主阵地，肩负ç€ä¸ºå¦å‰æ•™è‚²äº‹ä¸šåŸ¹å…»åˆæ ¼å¸ˆèµ„的使命。如何培养能扎下去ã€ç”¨å¾—好的å¦å‰æ•™è‚²äººæ‰æ˜¯é«˜ç‰å¦æ ¡åº”ç€åŠ›æ€è€ƒçš„。 为推动高ç‰å¦æ ¡é€‚应ç»æµŽå‘展方å¼è½¬å˜ã€äº§ä¸šç»“构转型å‡çº§çš„迫切è¦æ±‚，解决新增劳动力就业结构性矛盾的紧迫è¦æ±‚，2014年，国家å¹å“了高ç‰æ•™è‚²è½¬åž‹å‘展的å·è§’。2015å¹´11月，教育部ã€å›½å®¶å‘改委ã€è´¢æ”¿éƒ¨å°å‘ã€Šå…³äºŽå¼•å¯¼éƒ¨åˆ†åœ°æ–¹æ™®é€šæœ¬ç§‘é«˜æ ¡å‘应用型转å˜çš„指导æ„è§ã€‹ï¼Œæœ‰åºå¼•å¯¼åœ°æ–¹æœ¬ç§‘é™¢æ ¡å°¤å…¶æ˜¯2000年以æ¥å‡æ ¼ä¸ºæœ¬ç§‘çš„åœ°æ–¹æ™®é€šé«˜æ ¡è½¬å‘应用型å¦æ ¡ã€‚åº”ç”¨åž‹é«˜æ ¡ï¼ˆå«é«˜èŒé«˜ä¸“é™¢æ ¡ï¼‰ä¸ºåŸ¹å…»é€‚åº”è¡Œä¸šèŒä¸šéœ€è¦çš„人æ‰ï¼Œéœ€åœ¨äººæ‰åŸ¹å…»æ¨¡å¼ã€è¯¾ç¨‹è®¾ç½®ã€æ•™æ选用ç‰æ–¹é¢è¿›è¡Œè°ƒæ•´ã€‚本套丛书在æ¤èƒŒæ™¯ä¸‹åº”è¿è€Œç”Ÿã€‚ 本教æ以培养具备扎实教育能力ã€èƒ½å¿«é€Ÿé€‚应幼儿å›æ•™å¸ˆå²—ä½éœ€è¦çš„应用型人æ‰ä¸ºä¸»æ—¨ï¼Œä»¥åŸ¹å…»èƒ½è¾ƒå¥½èƒœä»»å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²é¢†åŸŸæ´»åŠ¨è®¾è®¡ä¸Žå®žæ–½å·¥ä½œã€æŽŒæ¡ä¿ƒè¿›å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ€§å‘展的途径方法的人æ‰ä¸ºç›®æ ‡ï¼Œä»¥2012年教育部é¢å¸ƒçš„《3～6å²å„¿ç«¥å¦ä¹ 与å‘展指å—》ä¸â€œç¤¾ä¼šâ€é¢†åŸŸçš„ç›®æ ‡ä¸Žå†…å®¹ä¸ºå¯¼å‘，以编者的《å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²ã€‹æ•™å¦è®²ç¨¿å’Œå›½å†…外å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²çš„ç ”ç©¶æˆæžœå’Œæœ€æ–°ç†å¿µä¸ºåŸºç¡€ï¼Œä»¥å„¿ç«¥ä¸Žè‡ªèº«ã€å„¿ç«¥ä¸Žä»–人ã€å„¿ç«¥ä¸Žç¤¾ä¼šä¸‰å¤§å…³ç³»ä¸ºä¸»çº¿ç¼–写而æˆã€‚ 本教æ体例ã€å†…容较新颖。在体例上，本教æ分为概述篇ã€åŸºç¡€ç¯‡å’Œæ‹“展篇。其ä¸ï¼Œç¬¬ä¸€ç¯‡æ˜¯æ¦‚述篇，包括导论，å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²çš„ç›®æ ‡ã€å†…容与方法；第二篇为基础篇，主è¦ä»‹ç»å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ€§å‘展的趋势特点与教育促进；第三篇为拓展篇，é‡ç‚¹ä»‹ç»å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šé€‚应促进和å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šé—®é¢˜è¡Œä¸ºå¹²é¢„。全书以儿童与自身ã€å„¿ç«¥ä¸Žä»–人ã€å„¿ç«¥ä¸Žç¤¾ä¼šä¸‰å¤§å…³ç³»ä¸ºä¸»çº¿æž„å»ºç« èŠ‚å†…å®¹ï¼Œåˆ†åˆ«å¯¹åº”ç¬¬ä¸‰ã€å››ã€å…ç« ï¼ˆå› å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šé€‚应的相应内容从å‘展的角度介ç»è¾ƒå°‘，所以放入拓展篇）。é“德和亲社会行为å‘展是儿童社会化过程ä¸åº”掌æ¡çš„æ ¸å¿ƒç»éªŒï¼Œå°†ä¹‹æ”¾å…¥åŸºç¡€ç¯‡ï¼›è€Œå¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šé—®é¢˜è¡Œä¸ºæ—¥ç›Šå—到关注，将之放入拓展篇。从内容上æ¥çœ‹ï¼Œæœ¬ä¹¦å°¤å…¶æ˜¯ç¬¬å…ç« â€œå¦å‰å„¿ç«¥çš„社会适应与促进â€ï¼Œæ˜¯æ‰€è§çš„å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²æ•™æä¸æ¶‰åŠè¾ƒå°‘çš„ï¼Œä¸”è¯¥ç« è¿˜ä»‹ç»äº†â€œè´¢å•†æ•™è‚²â€è¿™æ–¹é¢æ¯”较新颖ã€ä¸Žæ—¶ä¿±è¿›çš„内容。 本教æ针对性强ã€åº”用性çªå‡ºã€‚æ•™æ内容选择主线清晰，注é‡å‘ˆçŽ°å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ€§å‘展的关键ç»éªŒä¸Žçªå‡ºé—®é¢˜ï¼Œå…·æœ‰è¾ƒå¥½çš„针对性。åŒæ—¶ï¼Œæ•™æç€åŠ›ä»Žä½“例安排ã€å†…容组织入手，çªå‡ºåº”用性特点。从体例安排æ¥çœ‹ï¼Œå„ç« èŠ‚å¼€å¤´æœ‰â€œå¼•å¯¼æ¡ˆä¾‹â€ï¼Œå¼•å¯¼è¯»è€…在鲜活的案例ä¸è¿›å…¥ç« 节内容的å¦ä¹ ；文ä¸æœ‰ä¸°å¯Œçš„ç”Ÿæ´»æ¡ˆä¾‹æˆ–æ•™è‚²æ´»åŠ¨è®¾è®¡æ¡ˆä¾‹ï¼Œå¹¶åŠ ä¹‹è¯„æžï¼Œæœ‰åŠ©äºŽè¯»è€…ç†è§£ç›¸åº”问题，掌æ¡æŸç§æ•™è‚²æ‰‹æ®µæˆ–方法ç‰ï¼›æ–‡ä¸â€œå»¶ä¼¸é˜…读â€æ¿å—内容丰富ã€ç”ŸåŠ¨ï¼Œæœ‰åŠ©äºŽæ‹“展读者对相关问题的进一æ¥äº†è§£ï¼›æ¯ç« åŽçš„检测题既有æ€è€ƒé¢˜ï¼Œä¹Ÿæœ‰æ¡ˆä¾‹åˆ†æžé¢˜ï¼Œå¯ä»¥è®©è¯»è€…å°†ç†è®ºä¸Žå®žé™…问题结åˆèµ·æ¥ã€‚从内容组织上æ¥çœ‹ï¼ŒåŸºç¡€ç¯‡åœ¨ä»‹ç»å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ€§å‘展相关内容的基础上，注é‡æ出相应教育ç–略，进行教育活动设计；拓展篇更是围绕éžå¸¸å®žé™…çš„å…¥å›/å…¥å¦æ•™è‚²ã€å¤šå…ƒæ–‡åŒ–教育ã€è´¢å•†æ•™è‚²ã€å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šé—®é¢˜è¡Œä¸ºå¹²é¢„ç‰ï¼Œè¿›è¡Œä»‹ç»å’Œé˜è¿°ã€‚ 本教æç”±å—阳师范å¦é™¢æŽè¾‰æ‹…任主编并进行全书的大纲制定与统稿工作，å—阳师范å¦é™¢å¼ åŽã€é¦–都师范大å¦å¤å©§æ‹…任副主编，其他å‚编人员有海å—师范大å¦ä¸é‡‘霞ã€åŒ—äº¬å¸‚é€šå·žåŒºæ•™å¸ˆç ”ä¿®ä¸å¿ƒä»»æ™ºèŒ¹ã€é©¬éžå±±å¸ˆèŒƒé«˜ç‰ä¸“科å¦æ ¡æˆ´æ˜Žä¸½ã€ç¦å»ºå¹¼å„¿å¸ˆèŒƒé«˜ç‰ä¸“科å¦æ ¡è‚–英娥。å„ç« èŠ‚ç¼–å†™åˆ†å·¥å¦‚ä¸‹ï¼šç¬¬ä¸€ç« ç”±å¤å©§ç¼–å†™ï¼›ç¬¬äºŒç« ç”±è‚–è‹±å¨¥ç¼–å†™ï¼›ç¬¬ä¸‰ç« ç”±å¼ åŽç¼–å†™ï¼›ç¬¬å››ç« ç”±ä»»æ™ºèŒ¹ç¼–å†™ï¼›ç¬¬äº”ç« ç”±ä¸é‡‘霞编写；第å…ç« ç”±æŽè¾‰ç¼–å†™ï¼›ç¬¬ä¸ƒç« ç”±æˆ´æ˜Žä¸½ç¼–å†™ã€‚ä¸é‡‘霞为本书大纲的制定æ出了å®è´µå»ºè®®ã€‚å‰¯ä¸»ç¼–å¼ åŽä¸ºæœ¬ä¹¦çš„统稿工作倾注了大é‡çš„精力。东å—大å¦å‡ºç‰ˆç¤¾çš„å¼ ä¸½è责任编辑细致地对书稿æ出了ä¸å°‘修改建议。编写过程ä¸å‚考并借鉴å¸æ”¶äº†å›½å†…外许多专家ã€å¦è€…åŠåŒè¡Œçš„ç ”ç©¶æˆæžœï¼Œåœ¨æ¤ä¸€å¹¶è¡¨ç¤ºæ„Ÿè°¢ã€‚ 由于编者的å¦è¯†å’Œèƒ½åŠ›æœ‰é™ï¼Œæœ¬ä¹¦å¦‚有ä¸å¦¥ä¹‹å¤„，敬请批评指æ£ï¼Œä»¥ä¾¿ä¸æ–修改完善。 æŽè¾‰ 2016.1.26 ç›® 录 第一篇å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²æ¦‚è¿° ç¬¬ä¸€ç« å¯¼è®º003 第一节å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²çš„æ„义003 一ã€ã€€ç ”究å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ€§å‘展的æ„义004 二ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²å¯¹äºŽå„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ€§å‘展的æ„义006 三ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²ä¸Žå…¶ä»–领域教育的关系006 第二节å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ€§å‘展的内涵008 一ã€ã€€ç¤¾ä¼šåŒ–与社会性的内涵008 二ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ€§å‘展的结构与内容010 第三节å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ€§å‘展的影å“å› ç´ 018 一ã€ã€€å„¿ç«¥è‡ªèº«çš„å› ç´ 019 二ã€ã€€ç¤¾ä¼šçŽ¯å¢ƒ021 ç¬¬äºŒç« å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²çš„ç›®æ ‡ã€å†…容与方法026 第一节å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²çš„ç›®æ ‡å’Œå†…å®¹027 一ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²çš„ç›®æ ‡027 二ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²çš„内容范围034 第二节å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²çš„原则ã€é€”径和方法041 一ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²çš„原则042 二ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²çš„途径045 三ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²çš„方法048 第二篇å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ€§å‘展与教育 ç¬¬ä¸‰ç« å¦å‰å„¿ç«¥è‡ªæˆ‘æ„识的å‘展与教育063 第一节å¦å‰å„¿ç«¥è‡ªæˆ‘认知的å‘展与教育064 一ã€ã€€è‡ªæˆ‘æ„识å‘展的总趋势064 二ã€ã€€è‡ªæˆ‘概念的å‘展066 三ã€ã€€è‡ªæˆ‘评价的å‘展068 å››ã€ã€€æ€§åˆ«è§’色认åŒ074 第二节å¦å‰å„¿ç«¥è‡ªå°Šã€è‡ªä¿¡çš„å‘展与教育079 一ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥è‡ªå°Šçš„å‘展与教育079 二ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥è‡ªä¿¡çš„å‘展与教育081 第三节å¦å‰å„¿ç«¥è‡ªæˆ‘控制的å‘展与教育085 一ã€ã€€è‡ªæˆ‘控制的概念086 二ã€ã€€å¹¼å„¿è‡ªæˆ‘控制的结构086 三ã€ã€€å¹¼å„¿è‡ªæˆ‘控制的å‘展087 å››ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥è‡ªæˆ‘控制能力的培养088 ç¬¬å››ç« å¦å‰å„¿ç«¥äººé™…关系的å‘展与教育094 第一节å¦å‰å„¿ç«¥äº²å关系的å‘展与教育094 一ã€ã€€äº²å关系对å¦å‰å„¿ç«¥å‘展的æ„义095 二ã€ã€€äº²åä¾æ‹çš„概念和特点096 三ã€ã€€äº²åä¾æ‹å…³ç³»çš„å‘展阶段098 å››ã€ã€€äº²åä¾æ‹çš„类型098 五ã€ã€€äº²åä¾æ‹å…³ç³»çš„å½±å“å› ç´ 100 å…ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥äº²å关系的培养103 第二节å¦å‰å„¿ç«¥å¸ˆå¹¼å…³ç³»çš„å‘展与教育105 一ã€ã€€è‰¯å¥½çš„师幼关系的æ„义和价值106 二ã€ã€€å¸ˆå¹¼å…³ç³»çš„内涵107 三ã€ã€€å¸ˆå¹¼å…³ç³»çš„结构ã€ç±»åž‹108 å››ã€ã€€ç§¯æžæœ‰æ•ˆçš„师幼互动关系的基本特å¾108 五ã€ã€€è‰¯å¥½å¸ˆå¹¼å…³ç³»çš„培养109 第三节å¦å‰å„¿ç«¥åŒä¼´å…³ç³»çš„å‘展与教育112 一ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥åŒä¼´å…³ç³»çš„æ„义和价值113 二ã€ã€€åŒä¼´å…³ç³»çš„概念与结构113 三ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥åŒä¼´å…³ç³»çš„类型114 å››ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥åŒä¼´å…³ç³»çš„å‘展115 五ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥åŒä¼´å…³ç³»çš„培养117 ç¬¬äº”ç« å¦å‰å„¿ç«¥é“德与亲社会行为的å‘展与教育122 第一节å¦å‰å„¿ç«¥é“å¾·çš„å‘展与教育123 一ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥é“å¾·å‘展概述123 二ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥é“å¾·å‘展的相关ç†è®º125 三ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥é“德教育130 第二节å¦å‰å„¿ç«¥äº²ç¤¾ä¼šè¡Œä¸ºçš„å‘展与教育137 一ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥äº²ç¤¾ä¼šè¡Œä¸ºçš„å‘展138 二ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥äº²ç¤¾ä¼šè¡Œä¸ºçš„培养144 第三篇å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šæ•™è‚²æ‹“展 第å…ç« å¦å‰å„¿ç«¥çš„社会适应与促进153 第一节å¦å‰å„¿ç«¥çš„å…¥å›é€‚应与促进154 一ã€ã€€å…¥å›é€‚应的内涵与æ„义155 二ã€ã€€å…¥å›é€‚应的问题åŠå…¶å½±å“å› ç´ 156 三ã€ã€€å…¥å›é€‚应的ç–ç•¥157 第二节å¦å‰å„¿ç«¥çš„å…¥å¦é€‚应与促进161 一ã€ã€€å…¥å¦å‡†å¤‡ä¸Žå…¥å¦é€‚应162 二ã€ã€€å…¥å¦å‡†å¤‡çš„内容163 三ã€ã€€å…¥å¦å‡†å¤‡çš„途径与ç–ç•¥165 å››ã€ã€€å…¥å¦é€‚应的问题172 第三节å¦å‰å„¿ç«¥çš„多元文化适应与促进174 一ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥å¤šå…ƒæ–‡åŒ–é€‚åº”çš„ç›®æ ‡å’Œå†…å®¹175 二ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥å¤šå…ƒæ–‡åŒ–适应的途径与方法177 第四节å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šå˜åŒ–适应与促进181 一ã€ã€€ä¿¡æ¯æ—¶ä»£ä¸Žå¦å‰å„¿ç«¥çš„ä¿¡æ¯æŠ€æœ¯æ•™è‚²182 二ã€ã€€å¸‚场ç»æµŽæ—¶ä»£ä¸Žå¦å‰å„¿ç«¥çš„财商教育185 ç¬¬ä¸ƒç« å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šé—®é¢˜è¡Œä¸ºåŠå…¶å¹²é¢„191 第一节å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šé—®é¢˜è¡Œä¸ºçš„类型和æˆå› 191 一ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šé—®é¢˜è¡Œä¸ºçš„å«ä¹‰ä¸Žç±»åž‹192 二ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šé—®é¢˜è¡Œä¸ºçš„å½±å“å› ç´ 196 第二节å¦å‰å„¿ç«¥å¸¸è§çš„社会问题行为åŠå¹²é¢„200 一ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥å¸¸è§çš„社会问题行为200 二ã€ã€€å¦å‰å„¿ç«¥ç¤¾ä¼šé—®é¢˜è¡Œä¸ºçš„干预209 å‚考文献226 |
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